{"id":1148,"date":"2023-07-21T14:07:12","date_gmt":"2023-07-21T14:07:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.math.uni-leipzig.de\/~wpdidaktik\/wordpress\/?page_id=1148"},"modified":"2023-07-21T16:22:35","modified_gmt":"2023-07-21T16:22:35","slug":"das-ratselhafte-museum","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.math.uni-leipzig.de\/~wpdidaktik\/wordpress\/index.php\/unterrichtsmaterialien\/das-ratselhafte-museum\/","title":{"rendered":"Das r\u00e4tselhafte Museum"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.math.uni-leipzig.de\/~wpdidaktik\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/MuseumCover-803x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1145\" width=\"322\" height=\"410\" srcset=\"https:\/\/www.math.uni-leipzig.de\/~wpdidaktik\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/MuseumCover-803x1024.png 803w, https:\/\/www.math.uni-leipzig.de\/~wpdidaktik\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/MuseumCover-235x300.png 235w, https:\/\/www.math.uni-leipzig.de\/~wpdidaktik\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/MuseumCover-768x979.png 768w, https:\/\/www.math.uni-leipzig.de\/~wpdidaktik\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/MuseumCover.png 968w\" sizes=\"(max-width: 322px) 100vw, 322px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>In dem digitalen Escape-Game \u201eDas r\u00e4tselhafte Museum\u201c m\u00fcssen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen Weg aus einem Museum f\u00fcr antike Hochkulturen finden. In welchem sie durch einen ungl\u00fccklichen Zufall eingeschlossen wurden.<br>In Ankn\u00fcpfung an die antiken Hochkulturen dient dieses Erarbeitungsspiel dem Entdecken zweier antiker Zahlsystem \u2013 dem \u00e4gyptischen und dem babylonischen Zahlsystem. Folglich ist es f\u00fcr den Einsatz in der 5. Klassenstufe im Wahlbereich 3 \u201eZ\u00e4hlen und Rechnen \u2013 einst und jetzt\u201c geeignet.In dem Escape-Game m\u00fcssen die Lernenden R\u00e4tsel l\u00f6sen, die sich mit dem Aufbau sowie den \u00dcbersetzungsprozessen zwischen dem jeweiligen Zahlsystem und dem f\u00fcr uns gebr\u00e4uchlichen Dezimalsystem besch\u00e4ftigen. \u00dcber das Szenario eignen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Wissen \u00fcber die jeweiligen Zahlsysteme spielerisch an und setzen es ein, um R\u00e4tsel im Spiel zu l\u00f6sen. Das Spiel eignet sich folglich zum Einsatz als Erarbeitungsspiel.Wie \u00fcblich f\u00fcr ein Escape-Game sucht man auch hier vergeblich nach konkret formulierten Aufgabenstellung. Vielmehr l\u00e4dt das Spiel zum entdeckenden Lernen ein, so m\u00fcssen die Lernenden eigenst\u00e4ndig herausfinden, was zu tun ist, und vorgefundenen Situationen in mathematische Problemstellungen \u00fcbersetzen.<br>So arbeiten sie sich nach und nach durch die Museumsausstellung, um am Ende aus ihrer misslichen Lage zu entkommen.<br>Das Spiel wurde komplett in PowerPoint erstellt, sodass es Lehrkr\u00e4ften m\u00f6glich ist, eigenst\u00e4ndig \u00c4nderungen vorzunehmen, um das Escape-Game an ihre Klasse individuell anzupassen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/cms.sachsen.schule\/fileadmin\/_special\/gruppen\/1049\/Leipzig\/Szenarien\/Museum\/PowerPoint-EscapeGame_%E2%80%93_Das_ra%CC%88tselhafte_Museum.zip\">Power Point<\/a><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/cms.sachsen.schule\/fileadmin\/_special\/gruppen\/1049\/Leipzig\/Szenarien\/Materialien\/PowerPointEscape.zip\">Material<\/a><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In dem digitalen Escape-Game \u201eDas r\u00e4tselhafte Museum\u201c m\u00fcssen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen Weg aus einem Museum f\u00fcr antike Hochkulturen finden. 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